École

Viens découvrir l'ENSG-Géomatique !

Tu es lycéen·ne et tu as des doutes sur ta poursuite d’étude ? Ne rate pas l’occasion d’assister à un (ou plusieurs) cours au sein de notre école !

Publié le 25 novembre 2024

Temps de lecture : 2 minutes

étudiants dehors

Qu'est ce que c'est la géomatique ? Quelles sont ses applications concrètes ? Quels sont les débouchés après l'ENSG-Géomatique ?...

Pour répondre à toutes tes questions, notre école t’ouvre ses portes pour une immersion aux côtés des étudiant·es en Licence professionnelle Géomètre-Géomaticien de l'école.
L'occasion parfaite pour découvrir la formation, les projets et le quotidien des élèves.

Inscris-toi dès maintenant à l’une des deux sessions proposées :

  • Jeudi 5 décembre 2024 (après-midi) : Mini projet SIG
  • Lundi 9 décembre 2024 (après-midi) : Présentation des projets SIG des 2èmes années 

 

étudiant ingénieur en amphi en classe
étudiant en classe
étudiante sur un pc
2 étudiants en train de lire

Mis à jour 25/11/2024

Forum entreprises 2025

Pour sa 8e édition, l'AAE ENSG, l'association des anciens élèves de l'ENSG-Géomatique organise son traditionnel Forum entreprises le 28 novembre !

Forum entreprises 2024

Le forum entreprises de l'AAE ENSG et de  l'ENSG-Géomatique, représente l'opportunité parfaite pour les entreprises de rencontrer les étudiant·es et jeunes diplômé·es du monde de la géomatique.

Participer au forum vous permet  : 

  • de rencontrer les 300 étudiants géomaticiens que l’ENSG forme chaque année au travers de ses 9 cycles de formation
  • de faire connaître votre entreprise et diffuser vos offres d’emploi/de stage
  • de consulter les CV des élèves de l'école en amont du Forum et de les contacter pour organiser un échange individuel

N'attendez plus, inscrivez-vous ! 

Journée Portes Ouvertes 2025

Venez découvrir l'école et échanger avec des étudiant·es et des professeurs lors de nos portes ouvertes !

JPO 2025

Inscriptions obligatoires en ligne ou sur place. Événement ouvert à tout public.

Inscriptions

Contact
Département
Formation actuelle*
Quelle série technologique ?*
Spécialités*
Quelle classe préparatoire ?*
Formation(s) qui m'intéresse(nt) à l'ENSG-Géomatique*
J'accepte que mes données personnelles soient exploitées pour m'envoyer des informations sur l'ENSG-Géomatique*
10 + 0 =
Résolvez ce problème mathématique simple et entrez le résultat. Par exemple, pour 1+3, entrez 4.

Qu'est-ce que c'est la Géomatique ? Comment on intègre l'ENSG-Géomatique ? Quelles formations peut-on y suivre ?

⮕ Réponses le samedi 8 février 2025 !

Le programme

Village des animations

Mettez la main à la pâte, participez à nos différentes animations pour découvrir le pouvoir de la donnée géolocalisée, la richesse des techniques de traitement et toucher du doigt la géomatique ! 

  • Géolocalisation : la Terre vue des satellites
  • Pourquoi observer la Terre en continu ? Séries temporelles pour la classification 
  • Remonter le temps : des images d’archives à la modélisation 3D
  • Connaître la France : de l'intelligence humaine à l'intelligence artificielle
  • Surveillance en temps réel des ouvrages d'art ou du bâti
  • De la 2D à la 3D
  • T’étais où ? Nos étudiants tentent de remonter votre piste...
  • Parlez-vous cette langue ? Les stages en France et  à l’international 
  • La vie étudiante à l’ENSG-Géomatique
  • À vos ballons, prêt, percevez !  Explorez les mystères de la perception spatiale avec une expérience ludique et scientifique 
  • Minecraft : une approche virtuelle pour la prévention des risques 
  • Modélisation  3D muti-échelle : Une visite numérique du plateau de Ganagobie (04)
  • Anciens de l’ENSG : que sont-ils devenus ? Portraits et échanges avec l’association des anciens élèves 
  • Représentation cartographique  - cuisson du papier pour une carte en relief

Village des formations

Rencontrez et échangez, tout au long de la journée, avec des enseignants, les responsables de nos formations et les élèves pour le choix de votre future école ! 

  • Diplôme d’ingénieur 
  • Licence professionnelle géomètre-géomaticien 
  • Master Géomatique parcours Technologies des Systèmes d’Information et Information géographique : Analyse spatiale et télédétection  
  • Master 2 Carthagéo 
  • Master 2 Développement durable, management environnement et géomatique 
  • Mastère spécialisé Geo data management for energy mix
  • Formation professionnelle (courte, à distance, en présentiel ou sur-mesure) 
  • Classe préparatoire aux études scientifiques du lycée Jean Moulin de Torcy 

Retrouvez le détail de chacune de nos formations ici

Conférences

  • 10h00 – 10h45 : Licence professionnelle géomètre-géomaticien (3ans) 
  • 11h00 – 11h30 : Diplôme d’ingénieur
  • 14h00 – 14h45 : Licence professionnelle géomètre-géomaticien (3ans) 
  • 15h00 – 15h30 : Diplôme d’ingénieur

Recherche

Quand la recherche française vient au secours des forêts mondiales

Le LIF (laboratoire d’inventaire forestier) propose une méthode d’observation permettant, dans le futur, de mieux gérer les forêts et préserver la biodiversité

Publié le 09 septembre 2024

Temps de lecture : 5 minutes

forêt Vosges

La crise climatique que nous vivons actuellement impacte, entre autres, les politiques publiques, impliquant la nécessité de surveiller nos forêts. Marqueurs de la santé de notre planète, et véritables poumons, le laboratoire d’inventaire forestier de l’ENSG-Géomatique et de l’IGN a été l’un des premiers au monde à proposer une méthode de surveillance des forêts offrant la possibilité d’agréger de multiples données.  
 

station spatiale internationale

Tout commence par la mission GEDI, instrument développé par la NASA et hébergé à bord de la station spatiale internationale. Celle-ci est dotée d’un objectif de surveillance des forêts mondiales à l’aide de 3 lasers lidar. Seulement ces données ne permettent pas de caractériser, avec précision, ni la végétation, ni le volume de bois.  
 

Les chercheurs ont travaillé autour d’un échantillon situé dans les Vosges ayant pour caractéristique d’être recouvert à hauteur de 75% par la forêt. Peuplée de hêtres et de conifères à partir de 500 mètres d’altitude, cette forêt subie de plein fouet le réchauffement climatique en faisant face à une invasion de scolytes (dont le typographe qui creuse des galeries sous les écorces pour pondre ses œufs et entraîne la mort de l’arbre).  

forêt Vosges

Face à cette problématique, nos chercheurs* proposent une méthode permettant de combinant 3 sources de données existantes :  

  • celles relevées par l’inventaire forestier réalisées par l’IGN en France et prises à l’aide d’un lidar géoporté;  
  • celles émanant de la mission GEDI; 
  • et puis celles provenant de Sentinelle 2 via l’opération européenne Copernicus, via une série de satellites gérés par l’agence spatiale européenne. 

La méthode se base sur un clustering, des techniques de classification et de régression.  

Les données d’entrée se basent sur la hauteur maximale des arbres et la caractérisation du terrain (élévation, pente, exposition). En les combinant et en complément avec les données relevées via la mission GEDI, la méthode définit deux étapes dont la première définit le profil et les formes des classes structurelles de la végétation. La seconde étape est celle de l’appairage en utilisant un mapping en plusieurs dimensions de l’échantillon forestier.  

Utilisant également l’intelligence artificielle, cette méthode d’association des données a démontré des résultats très satisfaisants permettant potentiellement de retranscrire et tester le modèle sur d’autres typologies de forêts dans le monde. Ainsi, en généralisant cette méthode, dans le futur, nous pourrons surveiller et suivre l’évolution de l’état de la forêt (espèces présentes, nombre d’arbres sains et atteints, volume de bois présent).

*Nikola Besic, Cédric Véga chercheurs au Laboratoire d’inventaire forestier (LIF), Anouk Schleich et Sylvie Durrieu chercheuses à l’INRAE, UMR Territoires, Environnement, Télédétection Spatiale (TETIS) 

Lire la publication dans son intégralité

Mis à jour 19/12/2024

Octobre Rose, une bonne raison de courir !

Le dimanche 20 octobre, l'association de l'école "Les ENSGagé·e·s", vous invite à venir courir ou marcher en faveur de la lutte contre le cancer du sein !

Course octobre rose

Après une première édition réussie en 2023, la course caritative de l'ENSG-Géomatique pour octobre rose fait son retour !

Un événement organisé par "Les ENSGagé·e·s", l'association de l'école qui œuvre en faveur de l'écologie et de la solidarité.

Les étudiants à la recherche de commanditaires

Chaque année, des partenaires de l’ENSG-Géomatique proposent des projets (informatique, acquisition de données, SIG...) aux étudiants de l'école afin de les former au mieux. Cela les pousse à développer leurs compétences scientifiques, techniques, humaines et sociales, le tout, en apportant également des solutions à des problèmes réels que se posent les commanditaires.

Entreprises, organismes publics, participez à la formation de nos élèves en proposant vos projets !

École d'été

Adapter nos villes face au réchauffement climatique

Publié le 24 juillet 2024

Temps de lecture : 3 minutes

projet étudiant, cartographie de l'anthropocène

Pendant l'école d'été, de nombreux projets sont menés par les élèves pour le compte de différents commanditaires. De belles opportunités pour les étudiant·es de mettre en application leurs connaissances dans des cas de figures concrets, découvrez l'un de ces projets : 

À l’heure du réchauffement climatique, il est primordial d’aménager en conséquence nos territoires pour les rendre plus vivables. Clément, Thibaud, Laure et Elisa ont donc menés une étude commanditée par l’IGN, sur la cartographie de l’anthropocène* de plusieurs villes du Sud de la France.

*Période actuelle des temps géologique, où les activités humaines ont de fortes répercussions sur les écosystèmes de la planète (biosphère) et les transforment à tous les niveaux. (Larousse)

Moyens utilisés

L'objectif principal de leur travail était d'évaluer l'adaptabilité des bases de données existantes, telles que l'OCSGE*, CoSIA** et la BD TOPO***, aux différents besoins liés à l'ensoleillement, à l'imperméabilisation et à l'artificialisation des sols. Leur approche leur a permis de mettre en évidence les forces et les faiblesses de chaque base de données, tout en soulignant l'importance de les combiner pour obtenir une vision plus complète et précise de l'occupation du sol et de ses évolutions.

*OSCGE : C'est une base de données vectorielle pour la description de l’occupation du sol.
**CoSIA : Données de couverture du sol par intelligence artificielle
***BD TOPO : Modélisation 2D et 3D du territoire et de ses infrastructures

Projet étudiant, ville d'Apt

Grâce à des échanges avec des experts techniques, des spécialistes du climat et des utilisateurs finaux, les étudiants ont enrichi leur analyse et renforcé la pertinence de leurs recommandations. Leur démarche collaborative a également été soutenue par des vérifications sur le terrain, permettant ainsi de valider la qualité des données et d'identifier des croisements pertinents pour localiser les îlots de chaleur urbains.

Tout cela a été possible grâce à l'encadrement de leur professeur, Hervé Quinquenel, et à la collaboration avec divers intervenants, notamment la Mairie d’Apt, Philippe Rossello du GREC-Sud, le Parc Naturel du Luberon et l'équipe de production de la donnée CoSIA. Cette collaboration témoigne de la lutte contre le changement climatique et de leur volonté de contribuer à l'avancement de la recherche en géomatique environnementale.

Ce travail permettra à l’IGN d’aborder différentes manières de sensibiliser les collectivités, et les amener à une réflexion autour des villes pour faire face aux vagues de chaleur.

Consulter le rapport complet des étudiant·es

Mis à jour 19/12/2024

École d'été

Grotte Cosquer : les élèves acteurs de la sauvegarde de ce monument historique

Publié le 16 juillet 2024

Temps de lecture : 3 minutes

grotte Cosquer

Pendant l'école d'été, de nombreux projets sont menés par les élèves pour le compte de différents commanditaires. De belles opportunités pour les étudiant·es de mettre en application leurs connaissances dans des cas de figures concrets, découvrez l'un de ces projets : 

Au cœur des profondeurs méditerranéennes, près de Marseille, la grotte Cosquer abrite des trésors millénaires. Découverte en 1985 par le plongeur Henri Cosquer, cette cavité sous-marine est rapidement devenue un site archéologique de premier plan. Classée monument historique, la grotte renferme plus de 500 figures d’art préhistorique, témoignant de la vie de nos ancêtres il y a des dizaines de milliers d'années. 

Mais aujourd'hui, la montée des eaux menace ce patrimoine inestimable. C’est pourquoi, le Laboratoire Méditerranéen de Préhistoire Europe Afrique (LAMPEA), qui supervise l’étude de la grotte, a fait appel aux étudiant·es de l’ENSG-Géomatique pour participer à la préservation de ce monument.

Jules, Suzanne, Tom et Vanessa ont donc relevé ce défi.

Mise en action

grotte Cosquer

L’objectif des étudiant·es était de réaliser une étude géométrique en utilisant des technologies de scan 3D.

  • Un scan 3D avait déjà été réalisé, les étudiant·es ont donc importé les données de ce scan dans un logiciel appelé « Cyclone ». Ce dernier permet de filtrer les erreurs qui apparaissent à cause des discontinuités dans les scans.
  • Une fois les données exportées au bon format, il a fallu les « nettoyer » à l’aide du logiciel PlyXDrop. Cela a permis de nettoyer manuellement les points non désirés venant d’objets extérieurs, comme des rubalises par exemple. 
  • On convertit ensuite les données et on peut alors assembler les différents scans entre eux. Pour cela on utilise des cibles et des sphères pour recaler les nuages de points entre eux. Cette méthode permet de s'assurer que les scans sont alignés avec précision, malgré les défis posés par la configuration du site.

Le travail de ces étudiant·es représente une étape importante dans la préservation de la grotte Cosquer. En documentant minutieusement les ornements et gravures menacés par la montée des eaux, ils contribuent à la sauvegarde de ce patrimoine archéologique exceptionnel. 

Leur projet illustre parfaitement comment les technologies modernes peuvent être mises au service de l'histoire et de la conservation du patrimoine.

Consulter le rapport complet des étudiant·es

Mis à jour 19/12/2024

École

L'interview de Guillemette Fonteix, ancienne étudiante de l'école

Publié le 11 juillet 2024

Temps de lecture : 5 minutes

Guillemette Fonteix

Présentation

Je m’appelle Guillemette Fonteix, j’ai 27 ans, j’ai suivi le cycle ingénieur de l’ENSG-Géomatique de 2016 à 2019, avec une spécialisation en PPMD (Photogrammétrie, Positionnement et Modélisation de Données) lors de ma dernière année.
A l’ENSG j’ai orienté mes stages vers l’intelligence artificielle, tout ce qui est lié à la Data science. J’ai fait mon stage de 2ème année dans une équipe de Machine Learning et mon stage de fin d’étude chez Airbus DS geo où j’ai intégré l’équipe de R&D en Machine Learning. Ça m’a notamment permis de développer mon premier algorithme de Deep Learning pour permettre de détecter des éoliennes dans des images satellites.

Après l’ENSG, j’ai travaillé pendant trois ans chez Luxcarta Technology, dans l’équipe de R&D en Deep Learning. Mon rôle consistait à détecter et segmenter des objets dans des images satellites afin de pouvoir cartographier et générer des modèles de villes en 3D. Ensuite, j’ai déménagé à Paris pour me concentrer sur la computer vision appliquée aux images capturées par des caméras embarquées dans des véhicules. Mon objectif était de repérer des infrastructures télécoms, notamment des poteaux et leur état, pour faciliter l’installation et la maintenance de réseaux de fibre optique.

Depuis un mois, j’ai rejoint xFarm, une entreprise de 160 personnes, en tant que géospatial AI data scientist. Mon travail consiste à traiter des images satellites pour l’agriculture. J’aide les agriculteurs à mieux gérer leurs champs en leur fournissant des conseils sur l'irrigation, le traitement en cas d’insectes ou de maladies, et la détection des types de cultures et du labour.

Je développe des outils de Deep Learning qui permettront d’entraîner des modèles de détection sur différents cas d’usages et seront intégrés dans les applications web et mobile utilisées par les agriculteurs.

Pourquoi as-tu choisi de t'orienter vers l'intelligence artificielle ?

Au départ, c'était par simple curiosité, mais j'ai vite réalisé l'immense potentiel que représentait l'intelligence artificielle pour un domaine d'application comme la géographie. J'étais persuadée, qu'on pouvait accomplir beaucoup grâce à l'IA pour nos cas d’usages et que ça nous permettrait de répondre à des besoins concrets et diversifiés. Ça m’a énormément plu de faire des expérimentations sur des sujets lié à l’imagerie satellite et j’ai donc continué dans cette voie-là. 

Champs

Pourquoi le domaine de l'agriculture ?

C’était une opportunité, mais aussi un choix. Ce domaine d’application m’intéresse particulièrement, j’y vois un réel intérêt et avenir. 

Aujourd’hui j’apprends beaucoup de choses du monde agricole, notamment en travaillant avec des agronomes sur le fonctionnement des cultures par exemple. 
C’est enrichissant de comprendre et d’en apprendre plus sur ce domaine, mais également de développer mes compétences dans mon domaine d’expertise. 


J’ai beaucoup appris dans mes expériences précédentes, mais maintenant c’est l’aspect « pourquoi je le fais » et le domaine d’application qui m’intéresse particulièrement. Je viens d’une famille d’agriculteur, et donc ce domaine me parle forcément.

Qu'est-ce qui t'avais convaincue de venir à l'ENSG ?

Je ne voulais pas quelque chose de purement informatique. Ce qui m’a plu c’est de lier la géographie à l’informatique, d’être dans du concret, tout en étant dans le numérique. 

L’école est spécialisée, mais elle ne ferme pas de portes et laisse plein d’opportunités. On connaît les bases de l’informatique, et on peut les appliquer partout, dans la géomatique ou autre. Cela permet à chaque étudiant de trouver sa voie

On a une spécialisation qui est unique, il n’y a pas d’autres écoles de géomatique en France. Sur des sujets liés à ce domaine, les diplômés de l’ENSG sont forcément demandés.

Guillemette Fonteix

As-tu un message à transmettre ? 

Je suis très contente d’avoir fait l’ENSG, ça fait partie des meilleures années de ma vie ! J’ai rencontré des gens supers. C’est une école à taille humaine, ce qui permet d’avoir un contact privilégié avec les professeurs, avec un bon accompagnent, qui ne pourrait pas être possible dans une plus grande école.

Mis à jour 17/07/2024

Live : Candidat·es aux concours d'ingénieur·es...

Venez en savoir plus sur l'école à l'occasion de nos lives !

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Vie étudiante, infrastructures sur le campus, programme des cours ou encore école d'été...

Ne ratez pas la présentation complète de l'école pendant notre live : 

  • 23 juillet 2024 : 12h-13h

Des questions ? C'est l'occasion de venir trouver des réponses !

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